044.
Centrer l'école sur sa mission d'instruction et de transmission
du savoir, l'éducation proprement dite devant rester l'apanage
des familles.
045. Assurer aux parents le libre choix
de l'éducation de leurs enfants car c'est à eux et non
à l'État que revient cette responsabilité essentielle.
046. Rompre avec le pédagogisme qui transforme
les enseignants en animateurs et prive les élèves des
connaissances et de la formation qu'ils doivent recevoir.
047. Donner plus d'autonomie aux établissements
scolaires afin qu'étant responsables de leurs résultats,
ils soient encouragés à faire toujours mieux.
048. Abandonner la carte scolaire qui
entrave le libre choix de l'établissement par les parents.
049. Introduire entre les écoles une
saine émulation qui pousse à l'amélioration de la qualité
des enseignements.
050. Instaurer le chèque scolaire pour
financer l'école privée sans discrimination par rapport
à l'école publique.
051. Abroger la loi Falloux afin de pouvoir
subventionner les établissements du privé comme ceux du
public.
052. Supprimer les zones d'éducation
prioritaires qui, en favorisant les classes à forte proportion
d'immigrés, sont contraires au principe d'unité de la
république.
UNE SCOLARITÉ POUR CHACUN
053.
Abolir le collège unique qui pénalise les meilleurs sans
éviter pour autant l'échec scolaire.
054. Délaisser l'objectif démagogique
des 80 p. cent de bacheliers par classe d'âge qui conduit
à la dévalorisation du baccalauréat.
055. Diversifier les cursus secondaires
de sorte que chacun puisse suivre une voie correspondant
à ses goûts et à ses capacités.
056. Créer des classes de fin d'études
primaires afin de mettre à niveau les élèves ne possédant
pas les savoirs fondamentaux.
057. Développer les filières d'enseignement
professionnel en offrant aux élèves la possibilité d'y
accéder à la fin des études primaires comme à la sortie
du collège.
058. Instaurer les études professionnelles
en alternance pour que cette filière bénéficie du prestige
et de l'attrait que méritent les métiers manuels.
059. Doter les apprentis d'un statut
scolaire dans le cadre des études en alternance afin qu'ils
bénéficient de cours de formation générale et ne se trouvent
pas rejetés du système scolaire.
060. Sanctionner chaque sortie de cycle
par un diplôme, certificat, brevet ou baccalauréat pour
que tous les élèves, quel que soit leur niveau, puissent
être pourvus d'un titre scolaire.
L'ÉCOLE DU SAVOIR
061.
Fixer pour objectif à l'école primaire d'apprendre à lire,
écrire et compter, objectif qui, bien qu'essentiel, n'est
plus atteint aujourd'hui par tous les élèves.
062. Assigner à l'enseignement secondaire
la mission de transmettre des savoirs et de former l'intelligence,
mission indispensable pour préparer les cadres de notre
pays.
063. Mettre à l'honneur le goût de l'effort
à l'école sans lequel il n'y a pas d'apprentissage possible.
064. Multiplier les notations, classements
et prix afin de récompenser l'effort et le talent.
065. Asseoir l'orientation scolaire sur
les capacités réelles des élèves et sur les résultats
qu'ils obtiennent selon des critères objectifs de sélection.
066. Valoriser l'instruction morale et
civique en la débarrassant des lubies idéologiques qui
en font aujourd'hui un moyen d'endoctrinement.
067. Permettre une pratique continue
du sport de la maternelle à l'université en application
du précepte "un esprit sain dans un corps sain".
L'ÉCOLE DE LA NATION
068.
Garantir la neutralité de l'enseignement public car l'école
doit être un lieu de transmission du savoir et non d'embrigadement
idéologique.
069. Refuser tout signe religieux ostentatoire
au sein de l'école d'État, qu'il soit vestimentaire, alimentaire
ou d'ordre éducatif, conformément au principe républicain
de laïcité de l'école publique.
070. Limiter le nombre d'immigrés par
classe pour que les élèves français ne soient pas pénalisés
dans leurs études et qu'ils soient instruits dans un environnement
conforme à leur civilisation.
071. Donner à l'école une mission de
transmission de notre héritage culturel de façon à réenraciner
les jeunes Français dans leur identité.
072. Mettre à l'honneur l'enseignement
de l'histoire, de la géographie, de la littérature et
des arts, principales disciplines par lesquelles les élèves
peuvent s'imprégner de la culture française.
L'EXCELLENCE POUR LES
UNIVERSITÉS
073. Accorder
aux universités une réelle autonomie garante de la qualité
des enseignements et de l'amélioration permanente du niveau
d'études.
074. Autoriser les universités à recruter
les étudiants en fonction de leurs capacités afin d'éviter
leur sélection par la file d'attente ou le piston et d'empêcher
leur échec massif au cours du premier cycle universitaire.
075. Mieux associer l'entreprise à l'université
pour améliorer la synergie entre le monde du savoir et
celui de l'économie.
076. Conforter les grandes écoles et
leurs classes préparatoires afin de garantir l'excellence
du système d'études supérieures français.
077. Centrer le CNRS sur sa vocation
originelle de gestion et d'exploitation des grands équipements
de recherche.
078. Assouplir le fonctionnement des
petites unités de recherche par une plus grande autonomie
et par la création de liens nouveaux avec l'université
et le monde économique.
SOUTIEN AUX PROFESSEURS
079.
Améliorer la condition matérielle des professeurs dont
l'utilité pour la communauté nationale doit être reconnue.
080. Aider les enseignants à retrouver
leur prestige, fondé sur le respect dû à ceux qui savent
par ceux qui apprennent.
081. Confier à l'université la formation
des professeurs en supprimant les Instituts universitaires
de formation des maîtres.
082. Dissoudre l'Institut national de
recherche pédagogique, responsable de nombreuses dérives
pédagogiques de nature idéologique.
SÉCURITÉ À L'ÉCOLE
083.
Pratiquer la tolérance zéro dans les établissements scolaires,
seule méthode pour y ramener la sécurité.
084. Assurer l'autorité des enseignants
en veillant à ce qu'ils soient soutenus par leur hiérarchie
et que ceux qui leur manquent de respect soient sanctionnés.
085. Faire respecter les règles de discipline
à l'école au moyen de sanctions à l'encontre de ceux qui
les enfreignent.
086. Expulser les élèves fauteurs de
troubles en les regroupant dans des établissements spécialisés.
